一 目標：
  藉由定點持續的觀察，認識老樹的環境，與老樹發生感情，進而保護老樹，並培養生態保育意識。
二 實施對象：個人或團體均可。
三 實施地點：住家附近、校園內或附近的老樹。
四 所需時間：至少一個月，最好持續一年以上。
五 教具材料：方便野地書寫及攜帶的筆記、筆，若有(數位)相機更佳。
六 進行過程：

步驟
說明
1.將學員帶至老樹下，簡介老樹的典故歷史，讓學員仰首欣賞樹葉之美。
2.認識老樹的形態特徵：可由講師講解，或由學員分組就根、莖、葉、花、果實、種子等構造觀察討論。花、果實、種子不一定可觀察到，可待老樹開花結果實再討論或以圖片輔助。
3.分組或個人自由活動，去找一處認為有趣的地方，如樹冠、樹幹、地面之一角，觀察記錄該點之各種現象，若有相機可拍照留檔。
4.要求大家時時抽空至此定點進行觀察，並記錄之。
5.每週提出觀察心得，不明瞭之處大家可一起討論，或共同查閱資料。
6.配合學期教學，於學期結束前推出代表將觀察結果及心得寫成報告
7.以接力方式，將不同班級學員對同一棵老樹的觀察結果，由老師擇有趣、重要者整理，投寄報章雜誌發表。

1.蒐集查閱老樹的典故歷史。
2.瞭解老樹的形態特徵。
3.找一處有趣的地方，如樹冠、樹幹、地面之一角，作為長期定點觀察的點，記錄該點之各種現象，若有相機可拍照留檔。
4.持續定時或不定時觀察記錄各種現象，不明瞭處再查閱資料。
5.查閱資料之方式：
(1)圖書館。
(2)網站：可利用奇摩、蕃薯藤等網站鍵入關鍵字來搜尋相關網站。
(3)向相關網站單位的專家以電子郵件(e-mail)請教。
6.一年後將觀察結果及心得寫成報告，投寄報章雜誌發表。


  團體
個人
 
1. 將學員帶至老樹下，簡介老樹的典故歷史，讓學員仰首欣賞樹葉之美。
2. 認識老樹的形態特徵：可由講師講解，或由學員分組就根、莖、葉、花、果實、種子等構造觀察討論。花、果實、種子不一定可觀察到，可待老樹開花結果實再討論或以圖片輔助。
3. 分組或個人自由活動，去找一處認為有趣的地方，如樹冠、樹幹、地面之一角，觀察記錄該點之各種現象，若有相機可拍照留檔。
4. 要求大家時時抽空至此定點進行觀察，並記錄之。
5. 每週提出觀察心得，不明瞭之處大家可一起討論，或共同查閱資料。
6 配合學期教學，於學期結束前推出代表將觀察結果及心得寫成報告。
7. 以接力方式，將不同班級學員對同一棵老樹的觀察結果，由老師擇有趣、重要者整理，投寄報章雜誌發表。
1.蒐集查閱老樹的典故歷史。
2.瞭解老樹的形態特徵。
3.找一處有趣的地方，如樹冠、樹幹、地面之一角，作為長期定點觀察的點，記錄該點之各種現象，若有相機可拍照留檔。
4.持續定時或不定時觀察記錄各種現象，不明瞭處再查閱資料。
5.查閱資料之方式：
(1)圖書館。
(2)網站：可利用奇摩、蕃薯藤等網站鍵入關鍵字來搜尋相關網站。
(3)向相關網站單位的專家以電子郵件(e-mail)請教。
6.一年後將觀察結果及心得寫成報告，投寄報章雜誌發表。
八 注意事項：
 
1. .因每個人的專長興趣不同，於觀察時一定會發生許多自己無法理解的事務，因此討論、察閱資料，請教專家等在本活動中市非常重要的過程。
2. 自然界仍有許多人類無法理解的事務及現象，因此若找不出解答也不要氣餒，先將問題暫存，絕不要鑽牛角尖，而忘了繼續觀察，發掘新現象。

 

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